Vivi - Profe de chino mandarín - Kecamatan Lima Puluh
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Vivi

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  • Chino mandarín
  • Vocabulario - chino
  • Expresión oral - chino
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  • Comprensión escrita - chino
  • Expresión escrita - chino

TUTORES EN LÍNEA EN LÍNEA CERTIFICADOS POR HSK 4 5 y 6 Como PROFESORES CON EXPERIENCIA DE CONTABLES NATIVOS, estudiantes de la Universidad de Hezhou y la Universidad Normal de Shaanxi

  • Chino mandarín
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Modalidad de la clase

Embajadora

Es lo máximo dentro de los profesores. Perfil de calidad, diploma validado, respuesta garantizada. Vivi organizará cuidadosamente tu primera clase Chino mandarín.

Sobre Vivi

Soy estudiante de la Universidad de Hezhou en China, Guangxi. Desde los 6 años he estudiado mandarín e inglés. Cuando estaba en la escuela secundaria, asistí al campamento de verano 2016 en Guangzhou. Después de participar en estas actividades, estaba decidido a estudiar en China. Y finalmente logré estudiar en China obteniendo una beca de la ASEAN. Aprobé con éxito los exámenes HSK 4,5 y 6.
Durante la universidad, fui nombrado asistente de traducción de la escuela Phoenix. Y ahora está cursando el séptimo semestre con especialización en Comercio y Negocios Internacionales y cursando el programa de estudios de la Universidad Normal de Shaanxi.

Trabajo: estudiante, traductor y tutor en línea

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Acerca de la clase

  • Inicial
  • Nivel primario
  • Nivel secundario
  • +8
  • niveles :

    Inicial

    Nivel primario

    Nivel secundario

    Ingresos universitarios

    Escuela de adultos

    Pregrados universitarios

    Posgrados universitarios

    Principiante

    Intermedio

    Avanzado

    Niños y adolescentes

  • Español

Todos idiomas hablados para las clases :

Español

Mi método de enseñanza consiste en utilizar libros y materiales de literatura china del plan de estudios de la escuela primaria china de acuerdo con el plan de estudios de Pekín.
En la docencia enseñaré a leer, escribir, dibujar, escuchar, dialogar, ejercicios, etc. Se puede ajustar a los deseos de los estudiantes, por ejemplo, que quieran aprender HSK 1 2 y así sucesivamente. Espero que el método utilizado pueda mejorar la comprensión de la mandarina por parte de los estudiantes y familiarizarse con la mandarina desde cero.

Dividí el material en varias clases y lo ajusté según la edad y experiencia de los estudiantes mandarines

-Clase de jardín de infantes (PG-TK)

-Clase de primaria (SD )

-Clase para adultos (secundaria, preparatoria, universidad, trabajo, etc.)
En esta clase la divido en varios materiales

A0:
para estudiantes que no tienen mandarín básico y están más enfocados en la lectura y la comprensión auditiva. + PR (revisión del material que se ha estudiado). En este nivel, los estudiantes pueden leer pinyin de acuerdo con los estándares chinos

A1:
los estudiantes pueden reconocer hasta 150-200 palabras, adecuado para estudiantes que ya saben mandarín básico y quieren aprender cómo escribir y hacer oraciones sencillas en mandarín. Cuento disponible + material de tarea (escuchar, leer, hablar, escribir, etc.)

A2:
los estudiantes pueden reconocer 300-400 vocabularios, los estudiantes pueden usar mandarín para temas simples de la vida cotidiana. Cuento + material de tarea disponible (escuchar, leer, hablar, escribir, etc.)

B1:
los estudiantes pueden reconocer 600-800 palabras, los estudiantes pueden comunicarse de manera básica en la vida cotidiana, por ejemplo para estudiar y trabajar, en este nivel, se considera que puede viajar solo en China, se considera que puede comunicarse con hablantes nativos (aunque la velocidad del habla es lenta). Cuento + materiales disponibles para la tarea (escuchar, leer, hablar, escribir, etc.)

B2:
los estudiantes pueden reconocer 1200-1500 palabras, los estudiantes pueden comunicarse en un mandarín más complejo, pueden expresar ellos mismos en estándares más complejos. En este nivel, se considera que los estudiantes pueden equilibrar las conversaciones con hablantes nativos. Material de cuento y poesía disponible. + tarea (escuchar, leer, hablar, escribir, etc.)

C1:
los estudiantes son capaces de reconocer 2500-3100 palabras, los estudiantes pueden discutir temas más abstractos y profesionales, responder fácilmente a varias conversaciones, como como dar comentario. Dedicado a quienes quieran estudiar, estudiar o trabajar en China. En este nivel, se considera que los estudiantes son capaces de leer periódicos / revistas chinos locales, ver películas en mandarín sin subtítulos y pueden escribir y pronunciar discursos en mandarín. Cuento y material de poesía disponible + tarea (escuchar, leer, hablar, escribir, etc.)

C2:
PRÓXIMAMENTE

NOTA:
1. Cuanto más alto es el nivel, la tarea y los materiales aumentan en dificultad
2. ESTUDIO NECESITA PROGRESO
3. El material se puede adaptar a las necesidades de los estudiantes
4. El método de aprendizaje, el ambiente y el tiempo son FLEXIBLES (ajustados a los estudiantes, ej: a los estudiantes les gusta bromear, yo bromeo con ellos, los estudiantes son serios, los tomo en serio)
5. Los horarios y materiales siempre se actualizan todos los días
6. El material se compartirá antes o después de la clase
7. Los materiales se proporcionan en formato PDF
8. Para encontrar materiales adecuados para los alumnos se realizarán pruebas, etc.
9. RESPUESTA RÁPIDA, respuesta lenta significa ocupado / enseñando

==================
PRECIO:
para adultos (el transporte puede ser Indonesio), inglés o mandarín)
A0, A1, A2:
1 reunión: 60 000 IDR
5 reunión: 290 000 IDR
10 reunión: 550 000 IDR

B1: [N ] 1 reuniones: 65.000 rupias
5 reuniones: 315.000 rupias
10 reuniones: 600.000 rupias

B2:
1 reunión: 75.000 rupias
5 reuniones: rupias. 365.000
10 reuniones: 700.000 rupias

C1
1 reunión: 85.000 rupias
5 reuniones: 415.000 rupias
10 reuniones: 800.000 rupias


Han enseñó a estudiantes de Indonesia, China, Taiwán, Reino Unido, Nueva Zelanda, Australia, Francia, etc. Con comportamiento inglés o mandarín.

================================

Se puede llamar, Vivi, cece, madam, chief, etc. Depende de usted con qué tipo de llamada se sienta cómodo

"Después de hacer una reserva, me pondré en contacto con el estudiante a través de WA o correo electrónico"

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  • 1) Apakah Anda berbicara bahasa ini dengan lancar karena latar belakang Anda atau karena ada seorang guru atau tokoh yang menginspirasi Anda untuk mempelajari bahasa ini?

    Saat waktu kecil, orang tua saya selalu ingin saya bisa berbahasa mandarin jadi saat saya SD orang tua saya telah mendaftarkan saya ke tempat les dan perlahan-lahan saya pun bisa berbahasa mandarin. Sebenarnya ketika saya kecil, saya tidak terlalu suka belajar mandarin. Tapi semenjak saya mengikuti Summer Camp 2016 di Guang Zhou. saya menjadi sadar betapa pentingnya belajar mandarin, ditambah lagi bisnis di China semakin berkembang pesat. Oleh karena itu, saya bertekad untuk belajar mandarin dan berbagi ilmu saya.
  • 2) Dapatkah Anda menyebutkan karakter atau tokoh yang hidup, historis atau fiktif yang menurut Anda merupakan representasi simbolik dari sebuah budaya bahasa yang anda ajarkan?

    Konfusius 孔子 merupakan tokoh simbolik dari bahasa mandarin. Dikenal sebagai orang yang berhasil dalam bidang pendidikan. Seluruh hidupnya didedikasikan untuk membangun kembali situasi dan kondisi bangsa Cina yang sedang dilanda krisis moral. Selain pernah menjadi pejabat negara, Konfusius juga merupakan guru yang tekun mengajar tentang kesempurnaan dalam kehidupan individu dan masyarakat, yaitu berdasarkan pada keteguhan, kejujuran, dan adanya rasa tanggung jawab. Dan juga ia memiliki kepribadian yang sangat sederhana, tenang dan lembut.
  • 3) Apakah ada kata khas, frasa, tradisi, atau perilaku dalam bahasa yang Anda sukai?

    Kata yang paling saya sukai adalah "大器晚成 da qi wan cheng", yang artinya orang hebat suksesnya lambat, karena orang hebat harus mengalami banyak pengalaman dan belajar baru bisa menjadi sukses contohnya dokter, pengacara,dsb.
  • 4) Mengapa berbicara bahasa ini penting bagi Anda?

    Perkembangan bisnis dan teknologi negara tirai bambu semakin lama semakin maju, ditambah lagi jumlah penutur bahasa mandarin berada di peringkat pertama di dunia. Jika bisa berbicara bahasa mandarin, kesempatan untuk belajar, kerja dan mengenal dunia baru menjadi besar,
  • 5) Apa kesulitan utama dalam mempelajari bahasa ini dan apa yang dapat membantu Anda dalam proses pembelajaran?

    Setiap orang memiliki pandangan yang berbeda, ada yang mengatakan menulis sulit dan juga ada yang mengatakan mendengar sulit. Tapi menurut saya, kesulitan utama dalam mempelajari bahasa ini adalah membuat karangan karena dalam mengarang kita harus menggunakan tata bahasa dan penggunaan kosa kata yang benar. Supaya menjadi lebih mudah dalam mempelajarinya, kita harus mengetahui dasar-dasar tata bahasa, perbanyak mengarang, dan perbanyak membaca artikel atau novel mandarin.
  • 6) Ceritakan pengalaman unik atau menarik Anda yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar bahasa.

    Dulu saat saya semester 1, saya pernah mengajar teman saya yang dari Laos. Umurnya tidak berbeda jauh dengan saya, dan saya sangat ingat pertama kali mengajari dia basic mandarin, cara dia berbicara sangat lucu, dan dia sulit membaca pinyin p, t dengan k. Lalu setiap berkomunikasi menggunakan google translate karena pada saat itu, dia tidak bisa berbahasa inggris dan mandarin ditambah lagi sering keceplosan bicara Laos ke saya dan akhirnya saya bisa sedikit bahasa Laos . Selain mengajar teman Laos, saya pernah membuka kelas sementara untuk foreign student, ada yang berasal dari Bangladesh, Pakistan dan Tajikistan. Saat mengajari mereka basic mandarin juga sangat lucu, karena logat bahasa mereka sangat khas dan mereka kesulitan membaca pinyin b dan d.
  • 7) Bagaimana pengalaman Anda dapat membantu Anda meningkatkan keterampilan dan pengetahuan Anda tentang bahasa?

    Setiap hari saya meluangkan waktu menonton film, mendengar lagu, membaca komik dan menghafal kosa kata mandarin.
    Ketika saya di China, saya sering bergaul dengan orang sana. Dan kadang orang lokal sana mengira saya juga orang lokal, selain penampilan saya yang mirip, logat saya pun hampir mirip orang sana dan kadang guru saya mengira saya orang lokal ketika saya berbicara. Pernah sekali saat di bandara China, saya ditanyain petugas sana. Karena dia tidak percaya saya orang Indonesia karena logat saya mirip orang dengan orang sana.
  • 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan dalam hal bahasa?

    Karena sifat tanggung jawab saya dalam mengajar dan mendidik murid. Dan saya berusaha sebaik mungkin untuk berbagi ilmu yang saya dapat disana.
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