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Luciano
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- Cine
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-tecnico egresado del instituto superior de cine y artes audiovisuales n° 10 "fernando birri" de santa fe -taller de cine de la universidad nacional del litoral.
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Modalidad de la clase
Sobre Luciano
Luciano Giardino nació en Santa Fe Capital, Argentina, en 1993. Se formó en el Taller de Cine de la Universidad Nacional del Litoral y el Instituto Superior de Cine y Artes Audiovisuales de Santa Fe.
Dirigió el cortometraje “Mercado”, resultando ganador de premios en festivales como el 56° Festival Internacional de Cine y Televisión de Chicago (EE. UU), premio CINE.AR del 7° Festival Internacional de Cine Independiente de Cosquín (Argentina), mención del jurado en el 3° Festival Internacional de Cine Independiente de El Palomar, entre otros.
Como cineasta ha trabajado también como productor, camarógrafo o fotógrafo en producciones de cine y televisión.
En 2018 fue seleccionado por el programa Señal de Santa Fe para participar del “Laboratorio Audiovisual del Documental de la Creación” coordinado por Hernán Khourian de Señal Santa Fe, para la producción integral del documental “Joaquín mi primon” (2021). A su vez, realizo la película “Tromboneros” (2021), sobre el evento Trombonanza que acontece en la ciudad de Santa Fe.
En 2019 fue seleccionado como Director Audiovisual de la Bienal de Arte Joven de Buenos Aires.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
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Español
FUNDAMENTACIÓN
“Cine” es una palabra con, al menos, dos acepciones. Hace referencia a la sala de visionado de películas y también alude al celuloide, soporte con el que se rodaban y se proyectaban las imágenes, durante un siglo.
Ambos conceptos ya no son como antes. El celuloide ha desaparecido y ahora tanto la producción de cine como la proyección en salas se hace en formatos digitales. También las salas de cine están en declive porque muchos espectadores prefieren ver el cine en casa o directamente en su celular.
Parece evidente que la llamada “crisis del cine” sólo se refiere a un cambio profundo en el modelo de producción, de distribución y del visionado de las películas. Pero es necesario señalar que ese cambio no afecta la pasión por la tradición del cine ni la voluntad de querer seguir contando historias.
Ya que toda película implica un desafío en diversas áreas, y cada decisión tomada en una variable impacta de determinada manera en las otras. Así, las ideas sobre el guion y las consideraciones sobre la puesta en escena, se entrecruzan con las estrategias de producción y las posibilidades de financiación. A veces, incluso, las etapas de un proyecto se alejan de lo establecido para adaptarse a un sistema propio, multiforme, en el que la escritura del guion se mezcla con el rodaje, el rodaje con el montaje, y el montaje con la escritura del guion. El acierto de una película radica en cómo resuelve ese entramado entre sus materiales, sus tiempos y sus límites.
METOLOGIA
Este taller se propone como un acercamiento al cine, otorgando al alumno las herramientas inmediatas para entender cómo se hace el cine, y poder llevar adelante un proyecto cinematográfico como director.
La idea es que el taller tenga dos líneas.
Por un lado, está el trabajo con determinadas películas que analizaremos, cómo se ha llevado adelante cada etapa de producción y, además, estudiaremos un guión de un cortometraje para entender cómo pudo ejecutarse su traslado a la pantalla. La idea es siempre pensar el cine de manera integral. Ningún director puede desconocer la técnica y los recursos cinematográficos. Ningún guionista puede escribir un guión sin entender que el cine está compuesto por un marco mucho más complejo que incluye la fotografía, la puesta en escena, los actores, el sonido, la acción, el tiempo, el espacio, el movimiento.
Por otro lado, y a partir de este primer análisis trabajaremos con una consigna que será el punto de partida de un cortometraje donde deberán poner en práctica ciertas metodologías previamente estudiadas.
Partiendo de que hoy es posible filmar teniendo un teléfono celular, asignamos un primer ejercicio que consiste en hacer un ensayo fotográfico. A partir de allí, de modo constante, fijamos trabajos de filmación semanalmente, cuyas imágenes serán material de análisis y desarrollo durante el curso. A su vez, realizaremos trabajos de escritura, revisando autores y períodos de la historia del cine, a modo de referencia, con el fin de analizar posibilidades de producción.
Me interesaría formar un grupo de cuatro alumnos para las clases.
Ya que espero que, por medio del intercambio y cruce entre otros alumnos, poder elaborar y avanzar sobre ideas más consistentes en torno a los procedimientos y recursos que funcionan mejor para desarrollar cada proyecto/obra del alumno. Pretendo que cada encuentro incentive la búsqueda individual y personal de cada cual, permitiendo explorar los límites narrativos formales, estéticos, emocionales de cada idea en pos de encontrar el que mejor funcione para cada obra.
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