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Angela
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- Diseño industrial
Soy arquitecta y profesora universitaria de artes plásticas con 25 años de experiencia. Me apasiona enseñar cómo entender el espacio a través del dibujo técnico y las proyecciones.
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Modalidad de la clase
Sobre Angela
Soy arquitecta, pero mi verdadera vocación siempre ha sido la enseñanza. Desde el inicio de mi carrera, me he dedicado a la educación con pasión y propósito, convencida de que el conocimiento cobra vida cuando se comparte. Para fortalecer mi práctica pedagógica, cursé un diplomado en Docencia Universitaria, lo que me permitió profundizar en metodologías activas y enfoques centrados en el estudiante. Más tarde, realicé una maestría en Filosofía, cuya investigación se centró en la visibilidad de la profundidad y la representación de la percepción espacial; temas que siguen moldeando mi perspectiva académica. Dicha investigación se convirtió en el eje central de mi práctica docente. En el aula, integro estos conceptos mediante estrategias que fomentan la observación crítica, el análisis visual y una comprensión más profunda del entorno. Mi enfoque combina la precisión técnica de la arquitectura con la sensibilidad filosófica, creando experiencias de aprendizaje que invitan a los estudiantes a mirar más allá de la forma, descubrir significados ocultos en las configuraciones espaciales y reflexionar sobre cómo representamos lo que vemos. Enseñarles a mirar con profundidad constituye, para mí, el primer paso hacia la construcción de una conciencia estética y social más sólida
Cada clase es para mí una oportunidad de despertar la curiosidad, cultivar el pensamiento crítico y guiar a los estudiantes en el desarrollo de una visión más consciente y estética del mundo que los rodea.
Más allá del ámbito académico, también he explorado el diseño desde una perspectiva práctica y artesanal. Durante un tiempo, me dediqué a crear objetos decorativos de hierro y aluminio: piezas sencillas y elegantes que fabricaba personalmente utilizando las herramientas y maquinaria de un taller de metalurgia. Fue una experiencia sumamente gratificante que me permitió vincular el pensamiento creativo con la destreza manual y comprender el diseño como un proceso integral, desde el concepto hasta la creación.
A lo largo de 25 años de experiencia en la educación superior, he tenido el privilegio de formar parte de la Escuela de Artes Visuales de la Universidad del Zulia (Venezuela), donde he podido conjugar mi pasión por la enseñanza con una sólida trayectoria en diversos ámbitos académicos y administrativos. Mi labor docente se ha centrado en asignaturas fundamentales como Sistemas de Representación, Morfología, Arte Venezolano y Estética; áreas que considero esenciales para la formación integral de los estudiantes en el campo del arte y el diseño. En el aula, me he esforzado por crear un entorno de aprendizaje dinámico y participativo, en el que los alumnos se sientan motivados a explorar su creatividad y a desarrollar el pensamiento crítico. Mediante metodologías innovadoras y el uso de diversos recursos educativos, he guiado a mis estudiantes en la comprensión de conceptos complejos, fomentando al mismo tiempo la apreciación del arte en sus múltiples manifestaciones.
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Acerca de la clase
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niveles :
Nivel primario
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Pregrados universitarios
Grados universitarios
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- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Para aprender proyecciones es fundamental comprender cómo funciona nuestra visión y analizar el entorno que nos rodea. En clase trabajamos con una maqueta construida a partir de cuerpos geométricos, lo que permite dominar la proyección de diferentes superficies y relacionarlas con objetos de la vida cotidiana. Siguiendo el enfoque de Cézanne —“Hay que tratar la naturaleza a través del cilindro, la esfera y el cono”— desarrollaremos una base sólida que luego se aplica a cualquier forma. Tengo la particularidad de realizar el mismo ejercicio (con mi propia maqueta) a la par del estudiante (con su propia maqueta).
Mis clases están dirigidas a estudiantes de educación básica, bachillerato, así como a estudiantes universitarios de las carreras de arte, diseño, arquitectura y afines.
Ejemplo de clase: Aplicación del método del cristal. A través de una ventana, observamos el entorno, y capturamos la perspectiva, dibujamos en la ventana o materializamos a través de puntos y líneas la intercepción de los rayos visuales con la superficie de proyección. esto nos permitirá no solo la "transcripción" del espacio, sino, que nos hace consciente de los recursos que utilizamos para llevar una realidad tridimensional al plano, así mismo aplicamos el método a nuestra maqueta con diferentes puntos de vista. Este es el punto de partida.
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