Sheila - Profe de apoyo escolar - Culleredo
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Sheila

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Refuerzo educativo especializado y adaptado para Educación Primaria (Matemáticas, Lengua, Biología...) - Clases de Lengua de Signos Española para cualquier edad - Presencial y Online

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Modalidad de la clase

Sobre Sheila

Atención Especializada: Titulada en Interpretación de Lengua de Signos Española, Mediación Comunicativa, Integración Social, Educación Infantil y futura Maestra de Educación Primaria.

Soy Sheila. Cuento con una sólida formación oficial en el ámbito educativo, social y de la inclusión. Estoy titulada en Educación Infantil, Integración Social, Mediación Comunicativa e Interpretación de Lengua de Signos Española (LSE), y actualmente soy estudiante de Grado en Educación Primaria en la Universidad.

Llevo varios años de experiencia laboral trabajando con personas (tanto niños como adultos) sordas y sordociegas, así como con usuarios con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidades añadidas o pluridiscapacidad. Mi enfoque se centra en la comunicación total, la autonomía, la inclusión y la adaptación curricular personalizada.

¿Qué servicios puedo ofrecer?
• Apoyo Escolar y Pedagógico (Infantil y Primaria): Refuerzo académico, técnicas de estudio y adaptación de materiales para asegurar el aprendizaje.
• Formación y Refuerzo en LSE / Mediación: Clases de iniciación, preparación para estudiantes de ciclos formativos u opositores, y apoyo comunicativo a familias.
• Intervención Especializada: Sesiones de estimulación cognitiva, desarrollo del lenguaje y sistemas alternativos/aumentativos de comunicación (SAAC).

Modalidad y Disponibilidad:
• Online: plataforma a convenir.
• Presencial: Me desplazo a domicilios en Culleredo (A Coruña) y zonas limítrofes.
• Horarios: Disponibilidad los lunes a partir de las 10:00 y viernes a partir de las 11:00 (mañana y tarde). Adicionalmente, dispongo de 3 tardes al mes los martes

Metodología:
Mi prioridad es conseguir que cada sesión sea un espacio de aprendizaje seguro, motivador y personalizado. Adapto cada clase a la edad, al ritmo y a la forma de aprender de cada alumno (visual, manipulativa o auditiva).
1. Enfoque Competencial y Didáctico: Utilizo recursos interactivos, apoyos visuales y herramientas adaptadas siempre que sea necesario. Considero muy importante que el alumno comprenda el "por qué" de las cosas, no solo que memorice.
2. Comunicación y Accesibilidad: En el ámbito de la LSE, la sordoceguera y las necesidades específicas de apoyo educativo (pluridiscapacidad), utilizo Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) y metodologías basadas en el juego y la estimulación global, fomentando siempre al máximo la autonomía del alumno.

La dinámica que sigo:
1. Valoración inicial (Primera sesión): analizamos las asignaturas a reforzar, las asignaturas de LSE que se cursan o las necesidades comunicativas específicas. Fijamos objetivos reales y un calendario de trabajo.
2. Estructura de cada sesión:
o Inicio activo (5-10 min): Repasamos lo aprendido el día anterior con un pequeño juego, pregunta o dinámica visual para activar la mente.
o Bloque de trabajo (35-40 min): Explicación del contenido de forma amena, resolución de dudas, técnicas de estudio o práctica de la Lengua de Signos (LSE)/Mediación según corresponda. Si es apoyo de Primaria, ayudo a organizar las tareas y planificar los exámenes de la semana.
o Cierre (5 min): Resumen de lo conseguido en la clase y pautas sencillas de organización para los días siguientes.

Mi Experiencia:
Además de estar trabajando en este ámbito y cursando el Grado en Educación Primaria en la Universidad, estoy titulada en Educación Infantil, Integración Social, Mediación Comunicativa e Interpretación de LSE. Tengo bastantes años de experiencia laboral acompañando y enseñando a personas (tanto niños como adultos) sordas, sordociegas y usuarios con discapacidades añadidas.

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Acerca de la clase

  • Nivel primario
  • Nivel secundario
  • Pregrados universitarios
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    Grados universitarios

    Escuela de adultos

  • Inglés
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Inglés

Español

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Soy Sheila. Cuento con una sólida formación oficial en el ámbito educativo, social y de la inclusión. Estoy titulada en Educación Infantil, Integración Social, Mediación Comunicativa e Interpretación de Lengua de Signos Española (LSE), y actualmente soy estudiante de Grado en Educación Primaria en la Universidad.

Llevo varios años de experiencia laboral trabajando con personas (tanto niños como adultos) sordas y sordociegas, así como con usuarios con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidades añadidas o pluridiscapacidad. Mi enfoque se centra en la comunicación total, la autonomía, la inclusión y la adaptación curricular personalizada.

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• Formación y Refuerzo en LSE / Mediación: Clases de iniciación, preparación para estudiantes de ciclos formativos u opositores, y apoyo comunicativo a familias.
• Intervención Especializada: Sesiones de estimulación cognitiva, desarrollo del lenguaje y sistemas alternativos/aumentativos de comunicación (SAAC).

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• Presencial: Me desplazo a domicilios en Culleredo (A Coruña) y zonas limítrofes.
• Horarios: Disponibilidad los lunes a partir de las 10:00 y viernes a partir de las 11:00 (mañana y tarde). Adicionalmente, dispongo de 3 tardes al mes los martes

Metodología:
Mi prioridad es conseguir que cada sesión sea un espacio de aprendizaje seguro, motivador y personalizado. Adapto cada clase a la edad, al ritmo y a la forma de aprender de cada alumno (visual, manipulativa o auditiva).
1. Enfoque Competencial y Didáctico: Utilizo recursos interactivos, apoyos visuales y herramientas adaptadas siempre que sea necesario. Considero muy importante que el alumno comprenda el "por qué" de las cosas, no solo que memorice.
2. Comunicación y Accesibilidad: En el ámbito de la LSE, la sordoceguera y las necesidades específicas de apoyo educativo (pluridiscapacidad), utilizo Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) y metodologías basadas en el juego y la estimulación global, fomentando siempre al máximo la autonomía del alumno.

La dinámica que sigo:
1. Valoración inicial (Primera sesión): analizamos las asignaturas a reforzar, las asignaturas de LSE que se cursan o las necesidades comunicativas específicas. Fijamos objetivos reales y un calendario de trabajo.
2. Estructura de cada sesión:
o Inicio activo (5-10 min): Repasamos lo aprendido el día anterior con un pequeño juego, pregunta o dinámica visual para activar la mente.
o Bloque de trabajo (35-40 min): Explicación del contenido de forma amena, resolución de dudas, técnicas de estudio o práctica de la Lengua de Signos (LSE)/Mediación según corresponda. Si es apoyo de Primaria, ayudo a organizar las tareas y planificar los exámenes de la semana.
o Cierre (5 min): Resumen de lo conseguido en la clase y pautas sencillas de organización para los días siguientes.

Mi Experiencia:
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