Profesora nivel C2 con experiencia dando clases de inglés a niveles A2, B1 y B2

Saber más sobre Catalina

• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  El inglés no es mi lengua materna. Desde muy pequeña sentí una gran afinidad por el idioma y disfrutaba aprenderlo a través de películas, series, música y otras experiencias cotidianas. Con el tiempo, esa curiosidad se transformó en una verdadera vocación por la enseñanza. Siempre me ha gustado explicar y ayudar a otras personas a aprender, ya fuera a compañeros de clase, amigos o familiares, y hoy tengo la oportunidad de dedicarme profesionalmente a aquello que más disfruto.

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Elegiría a Sherlock Holmes. Más allá de ser uno de los personajes más emblemáticos de la literatura inglesa, representa aspectos muy característicos de la cultura británica, como el pensamiento analítico, el ingenio y el humor sutil. Además, sus historias permiten apreciar la riqueza y la evolución del idioma inglés.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Lo que más me llama la atención es su curiosidad permanente y su capacidad para observar hasta el más mínimo detalle antes de llegar a una conclusión. Creo que aprender un idioma requiere precisamente esa actitud: observar, hacer preguntas y mantener siempre la curiosidad por descubrir algo nuevo.

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  El inglés es una herramienta que trasciende el ámbito académico. Facilita el acceso a mejores oportunidades laborales, permite estudiar y trabajar en contextos internacionales y posibilita el acceso a una enorme cantidad de información, investigaciones y contenido en su idioma original. Desde un punto de vista personal, también abre la puerta a nuevas culturas, experiencias y vínculos con personas de todo el mundo.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  En mi experiencia, la mayor dificultad no suele ser la gramática, sino desarrollar la confianza necesaria para comunicarse. Por ello, procuro que mis alumnos utilicen el inglés desde las primeras clases, en un ambiente donde equivocarse sea entendido como una parte natural del proceso de aprendizaje. Además, adapto cada clase a los intereses y objetivos de cada estudiante, ya que aprender resulta mucho más sencillo cuando el contenido es significativo para quien lo estudia.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumn@.

  Una de las cosas que más disfruto de la enseñanza es que cada alumno representa una oportunidad para seguir aprendiendo. En distintas ocasiones he preparado clases sobre temas muy específicos —como psicología, deportes, negocios o tecnología— que me llevaron a investigar y ampliar mis propios conocimientos para ofrecer explicaciones más completas y personalizadas. Esa búsqueda constante hace que cada clase sea enriquecedora tanto para el alumno como para mí.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  He tenido la oportunidad de viajar a Estados Unidos, Irlanda y Escocia, experiencias que me permitieron comprobar de primera mano cómo el inglés cambia según el lugar. En Estados Unidos pude practicar un inglés más general, mientras que en Irlanda y especialmente en Edimburgo descubrí acentos muy marcados y expresiones locales que enriquecieron mi comprensión del idioma. Vivir esas diferencias me ayudó a valorar la diversidad del inglés y a transmitirles a mis alumnos que no existe una única forma de hablarlo correctamente.

• ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas)?

  Considero que mi mayor fortaleza es la capacidad de adaptar cada clase a las necesidades e intereses de cada estudiante. Ningún alumno aprende de la misma manera, por lo que diseño materiales y actividades personalizadas según sus objetivos, ya sea preparar un examen, mejorar la conversación, desenvolverse en el ámbito laboral o simplemente ganar confianza al hablar. Mi propósito es que cada clase sea dinámica, desafiante y, sobre todo, útil para que el aprendizaje resulte natural y sostenible en el tiempo.