Profesora de Biología y Licenciada en Biología, UBA. Ofrezco clases de Biología para nivel secundario, terciario y/o universitario.

Saber más sobre Natalia

• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Mi interés por la biología comenzó cuando estaba en la primaria, me encantaban las Ciencias Naturales. Estudié en un secundario con orientación en Ciencias Biológicas y luego fui a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. Me recibí de Licenciada en Biología y de Profesora de enseñanza media y superior en Biología.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  Los temas que más me gustan son los sistemas de cuerpo humano y sus relaciones, la fisiología humana, la genética, la biología molecular, la biodiversidad, entre muchos otros!
  Los que menos me gustan son los relacionados a la estadística (Biometría por ejemplo) pero igual puedo enseñarlos :)

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

  Un profesor que me marcó como docente y biólogo fue Alberto Kornblihtt. Su pasión por la biología y por la enseñanza de la biología es increíble y muy inspiradora.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Un experto en biología debe dominar las diversas áreas de la asignatura con fluidez. Pero además considero que es muy importante tener conocimientos de pedagogía para que los alumnos logren la comprensión y el aprendizaje.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@.

  Una vez en una clase de biología con un 3er año de secundario, estaba explicando el sistema respiratorio y analizando junto a los alumnos cómo es el aire que inspiramos en comparación con el aire que espiramos. Una alumna, luego de varias clases sobre el tema, dijo muy fuerte "Ah!! El oxígeno es un gas!!". Fue muy divertido porque fue justo en ese momento que logró entender que el oxígeno que respiramos es gaseoso y ocupa todo el espacio que tiene disponible (como el resto de los gases). A veces suponemos que los alumnos comprenden igual que nosotros lo que les explicamos, pero eso no es así. La mayoría de las veces poseen ideas previas que pueden dificultar la comprensión. Cuando se hace difícil para el alumno comprender un tema es importante ver qué ideas o preconceptos se están interponiendo.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Tuve dificultades con una profesora en 4to año, que no me gustaba cómo daba la materia. Me evaluó de forma oral y me puso un 5 (primer y único examen de biología desaprobado en toda mi vida). Sólo quería que memorizáramos nombres, no le importaba si comprendíamos los conceptos.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

  Algunas de mis pasiones: usar el microscopio óptico para ver distintos preparados biológicos, hacer avistaje de aves en la naturaleza con mis binoculares, conocer parques nacionales de Argentina y otros países.

• ¿Qué hace de ti un/a Superprof?

  El compromiso con el aprendizaje de mis alumnos y los exámenes que necesiten aprobar.