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Diego Fernando
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- Química
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Magíster en Química y docente universitario con 5 años de experiencia. Clases de Química General, Orgánica, Inorgánica, Fisicoquímica y Termodinámica. Teoría, problemas y laboratorios virtuales.
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Modalidad de la clase
Sobre Diego Fernando
Soy Diego Fernando Nieto Giraldo, Licenciado en Biología y Química y Magíster en Química, con formación adicional en Docencia Universitaria con énfasis en TIC. La enseñanza y el aprendizaje han sido una parte fundamental de mi formación y de mi vida profesional.
Me apasiona enseñar, pero también aprender. Creo que una de las cosas más fascinantes de la ciencia es que nos permite mirar el mundo cotidiano con otros ojos. Algo tan sencillo como observar una hoja, una gota de agua, una llama o el comportamiento de un objeto puede convertirse en una oportunidad para preguntarnos qué está ocurriendo y descubrir que detrás de lo cotidiano existen miles de procesos químicos, físicos y biológicos.
Durante mi trayectoria he tenido la oportunidad de enseñar en la universidad, tanto en asignaturas teóricas como en laboratorios, además de participar en procesos de enseñanza virtual y en formación relacionada con carreras técnicas. Disfruto especialmente encontrar diferentes maneras de explicar una misma idea hasta encontrar aquella que realmente funciona para cada estudiante.
Durante mi maestría me especialicé en química teórica y computacional, un área que me permitió acercarme a la química desde las simulaciones y desde el estudio de los mecanismos más fundamentales de transformación de la materia. Esta experiencia fortaleció todavía más mi curiosidad por entender no solamente qué ocurre en un fenómeno químico, sino también por qué ocurre.
También me apasionan la biología, los insectos, la naturaleza y, en general, aprender sobre todo lo que me rodea. Para mí, enseñar ciencias nace precisamente de esa curiosidad: de mirar el mundo y descubrir que siempre hay algo nuevo que comprender.
Quiero compartir esa pasión con mis estudiantes y ayudarles a descubrir que la ciencia no consiste únicamente en fórmulas y conceptos para memorizar, sino en una forma de entender y explorar el mundo.
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Acerca de la clase
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Mi metodología parte de una idea: no todos aprendemos química de la misma manera. Por eso, comienzo explorando qué sabe el estudiante, cuáles son sus ideas previas y qué dificultades tiene, para adaptar la clase a su nivel, objetivos y aptitudes.
Me gusta que la química tenga sentido más allá de las fórmulas. Conecto los conceptos con situaciones cotidianas, experimentos mentales y aplicaciones reales. Por ejemplo, ¿te has preguntado por qué sentimos calor en un día caluroso?, ¿qué pasaría si pudiéramos sacar un pez de las profundidades del océano? ¿Por qué al soplar con la boca entrecerrada el aire sale frío pero si soplas con la boca abierta sale aire tibio?
Después de construir intuitivamente una idea, considero importante darle una estructura formal mediante explicaciones y momentos magistrales. Finalmente, llevamos esos conceptos a ejercicios y problemas, porque resolverlos permite desarrollar la lógica necesaria para utilizar los conocimientos químicos de manera autónoma.
También incorporo simuladores, herramientas digitales y recursos interactivos cuando aportan al aprendizaje. Mi formación como Magíster en Química y mi diplomado en Docencia Universitaria con énfasis en TICs y TACs me permiten combinar el conocimiento disciplinar con diferentes estrategias de enseñanza.
Soy flexible con el ritmo y la metodología: puedo profundizar en los fundamentos, enfocarme en la resolución de problemas, preparar un parcial, trabajar un tema específico o acompañar un proceso más completo de aprendizaje.
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