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Andrés
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Magíster en Enseñanza de la MATEMÁTICA y autor de libro de CÁLCULO ofrece clases personalizadas de Matemáticas, Física y EDO para universitarios y bachillerato
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Modalidad de la clase
Sobre Andrés
Soy Andrés Vargas, ingeniero mecatrónico y magíster en Enseñanza de la Matemática por la Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE. Mi pasión por la docencia nació desde mis primeros años de universidad y se consolidó a lo largo de más de 4 años de experiencia como docente en 4 instituciones de educación superior en Ecuador.
Lo que más me motiva de enseñar es ver el momento exacto en que un estudiante comprende un concepto que antes le parecía imposible. Esa transformación, pasar de la frustración a la comprensión, es lo que me impulsa cada día a mejorar mis métodos y buscar nuevas formas de explicar.
Soy aautor del libro "Cálculo: una visión diferente de aprendizaje" y de 4 publicaciones científicas en revistas indexadas, incluyendo una en la editorial Springer. Mi investigación sobre Aprendizaje Basado en Problemas aplicado al Cálculo me ha permitido desarrollar una metodología probada académicamente, no solo una forma personal de enseñar.
Además, me mantengo en constante formación: he completado cursos en Inteligencia Artificial aplicada a la educación, Python para ingenieros, elaboración de artículos científicos y gestión curricular. Creo firmemente que un buen profesor nunca deja de aprender.
Mi evaluación docente integral de 4.76 sobre 5 en la ESPE es el reflejo de mi compromiso con la excelencia educativa y la satisfacción de mis estudiantes.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
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niveles :
Nivel primario
Nivel secundario
Pregrados universitarios
Grados universitarios
Escuela de adultos
Posgrados universitarios
Inicial
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Mi metodología se fundamenta en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque que investigué y apliqué durante mi Maestría en Enseñanza de la Matemática y que respalda mi publicación científica más reciente. En lugar de transmitir fórmulas de memoria, guío al estudiante para que construya su propio conocimiento resolviendo problemas reales y contextualizados, desarrollando pensamiento crítico y autonomía.
Estructura típica de una clase (60 minutos):
1) Diagnóstico rápido (5 min): Identifico las dudas específicas y el nivel del estudiante.
2) Revisión conceptual (10-15 min): Explico la teoría necesaria con lenguaje claro, ejemplos cotidianos y analogías visuales, apoyándome en pizarra digital.
3) Resolución guiada de problemas (25-30 min): Trabajamos ejercicios juntos, paso a paso, donde el estudiante va tomando protagonismo progresivamente.
4) Práctica independiente supervisada (10 min): El estudiante resuelve solo mientras observo su razonamiento y corrijo a tiempo malos hábitos.
5) Cierre y plan de acción (5 min): Resumimos lo aprendido y defino ejercicios de refuerzo personalizados.
Mis particularidades como profesor:
- Mi experiencia docente en 4 universidades (ESPE, UTEQ, UTMACH, UTN) me permite adaptar el nivel de profundidad según el estudiante.
- Autor del libro "Cálculo: una visión diferente de aprendizaje" (ISBN registrado), material que utilizo como referencia en mis clases de Cálculo Diferencial e Integral.
- Domino herramientas digitales como Python y plataformas virtuales educativas, lo que me permite integrar tecnología para visualizar conceptos abstractos (gráficas 3D, simulaciones de física, resolución computacional).
- Mi evaluación docente en la ESPE fue de 4.76 sobre 5, reflejando el compromiso y la calidad de mi enseñanza.
Mis clases van dirigidas a:
- Estudiantes universitarios de Ingeniería, Ciencias y Tecnología que cursan Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo Administrativo, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (EDO), Análisis Matemático, Geometría Afín o Física (Básica, Aplicada).
- Estudiantes de bachillerato (Físico-Matemático) que necesitan refuerzo en Matemáticas y Física.
- Personas que preparan exámenes de admisión universitaria en áreas STEM.
- Quienes deseen aprendizaje con enfoque ABP y resolución de problemas reales.
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