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Mario
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- Historia
- Ciencias sociales
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Graduado en Historia por la Universidad de Granada. Máster de Educación Secundaria y en Hª Contemporánea. Doy clases a cualquier nivel, desde Primaria hasta estudiantes de Universidad en Granada
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Modalidad de la clase
Sobre Mario
Como profesor particular, me gusta entender la enseñanza como algo serio, pero también cercano. No busco solo que el alumno apruebe, sino que entienda bien lo que estudia y sea capaz de explicarlo y razonarlo por sí mismo, especialmente en materias como Geografía e Historia, donde memorizar sin comprender sirve de poco.
Trabajo principalmente con alumnos de Secundaria y Bachillerato, y adapto cada clase a su nivel y a lo que necesiten en ese momento. Combino explicaciones claras con práctica guiada y técnicas de estudio que realmente les ayuden a enfrentarse a exámenes con seguridad. Doy mucha importancia a que sepan analizar, escribir bien y estructurar sus respuestas.
En mis clases el alumno participa activamente: hacemos preguntas, ejercicios, comentarios de texto y prácticas similares a las del aula. La idea es que no solo estudie, sino que aprenda a utilizar lo que sabe con confianza.
Intento mantener siempre un trato cercano, pero también exigente. Creo que es importante que el alumno se sienta cómodo para preguntar y equivocarse, pero sin perder el compromiso con el trabajo. La constancia, la claridad al explicar y la adaptación a cada alumno son la base de mi forma de enseñar.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
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- Pregrados universitarios
- +2
niveles :
Nivel primario
Nivel secundario
Pregrados universitarios
Grados universitarios
Escuela de adultos
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Mi manera de trabajar como profesor particular se basa en un enfoque centrado en la comprensión profunda de los contenidos, frente a modelos tradicionales basados exclusivamente en la memorización. Considero que el aprendizaje significativo es la base para que el alumnado no solo aprenda, sino que sea capaz de aplicar y relacionar conocimientos.
En cuanto a mi metodología, empleo estrategias propias de las metodologías activas, adaptando el proceso de enseñanza al ritmo, nivel y necesidades del alumno. Trabajo con explicación guiada, uso de ejemplos contextualizados (especialmente en Historia y Geografía), formulación de preguntas abiertas y desarrollo del pensamiento crítico. Asimismo, incorporo técnicas como la elaboración de esquemas, comentarios de texto, análisis de mapas o imágenes y resolución de ejercicios tipo examen, especialmente orientados a Secundaria y Bachillerato.
Un ejemplo de programa de clase sería el siguiente: en primer lugar, realizo una breve evaluación diagnóstica para detectar conocimientos previos y posibles dificultades. A continuación, desarrollo la explicación del contenido de forma estructurada, apoyándome en esquemas y ejemplos claros. Posteriormente, el alumno aplica lo aprendido mediante ejercicios prácticos (comentarios, preguntas de desarrollo, etc.), y finalizamos con una síntesis de los contenidos y corrección razonada de errores, fomentando siempre la reflexión sobre el propio aprendizaje.
Como profesor, considero que mi principal particularidad es la capacidad de adaptar el discurso a distintos niveles de comprensión, así como mi insistencia en que el alumno entienda el “por qué” de los procesos históricos y geográficos, evitando el aprendizaje mecánico. Además, busco generar un clima de confianza que favorezca la participación activa del alumno.
Mis clases están dirigidas principalmente a alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, especialmente en las materias de Geografía e Historia, así como en la preparación de pruebas escritas, comentarios de texto y técnicas de estudio orientadas a estas etapas.
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