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Angel
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- Biología
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Graduado del IPN como Médico Cirujano y Partero, Laboratorista Clínico, apoyo para nivel medio-superior en área de médico-biológicas
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Modalidad de la clase
Sobre Angel
Hola, mi nombre es Ángel, soy Médico y Laboratorista Clínico. Mi formación me ha permitido trabajar directamente con el diagnóstico, análisis y comprensión de procesos que afectan la salud humana, y ahora tengo la oportunidad de compartir esa experiencia con ustedes. Me apasiona la ciencia detrás del cuerpo humano y cómo los pequeños detalles —como una muestra de sangre o una célula al microscopio— pueden contar grandes historias sobre nuestra salud. Pero más allá de los datos, me interesa formar personas curiosas, críticas y con vocación de servicio, que puedan ver en las ciencias de la salud una herramienta para transformar vidas. ¿Por qué quiero dar clases? Decidí dar clases porque creo que la educación es una de las formas más poderosas de impactar positivamente en el mundo. Como profesionista de la salud, entiendo la importancia de compartir el conocimiento con nuevas generaciones que quizás un día serán enfermeros, médicos, laboratoristas o investigadores. Quiero mostrarles que la medicina y la biología no son solo materias de estudio, sino caminos que nos ayudan a comprender quiénes somos, cómo funcionamos y cómo podemos cuidar a los demás. Quiero acompañarlos en este descubrimiento, motivarlos, y sobre todo, inspirarlos a encontrar su propia pasión dentro del área de la salud.
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Acerca de la clase
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Grados universitarios
Escuela de adultos
Inicial
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Objetivo General del Enfoque: Brindar a los estudiantes una formación sólida, integral y aplicada en ciencias médico-biológicas, que despierte su interés por las ciencias de la salud, fomente el pensamiento crítico y los prepare para estudios universitarios en áreas afines, mediante un enfoque teórico-práctico sustentado en la experiencia clínica y de laboratorio. Fundamentos del Enfoque Científico-Práctico: Integrar conceptos clave de biología, anatomía, fisiología, microbiología y química con experiencias prácticas y ejemplos clínicos reales, adaptados al nivel del estudiante. Constructivista y significativo: Partir del conocimiento previo del alumno para construir nuevo conocimiento, vinculando lo aprendido con situaciones reales de la salud humana y su entorno. Formación integral: Impulsar no solo el conocimiento técnico, sino también habilidades blandas como el trabajo en equipo, la ética profesional, la observación clínica y la responsabilidad social. Estrategias Didácticas: Clases dinámicas con apoyo visual (láminas, modelos anatómicos, videos de procedimientos clínicos o análisis de laboratorio). Estudios de caso reales o simulados, para análisis en grupo. Laboratorios demostrativos y participativos (cuando las instalaciones lo permitan): tinciones, pruebas de glucosa, grupo sanguíneo, microscopía básica, etc. Talleres y debates sobre temas de salud pública, enfermedades prevalentes, hábitos saludables. Actividades de simulación: como si fueran médicos o laboratoristas resolviendo un problema clínico. Proyectos integradores, como crear campañas de salud o ferias científicas. Contenidos Relevantes Sugeridos: Dependiendo de tu materia específica y el programa, algunos ejes útiles son: Estructura y función del cuerpo humano, Introducción a microbiología y parasitología, Procesos fisiológicos (digestión, respiración, circulación), Fundamentos de bioseguridad y ética en salud, Interpretación básica de estudios de laboratorio, Bases de enfermedades comunes (diabetes, hipertensión, infecciones), Métodos diagnósticos y su utilidad, Primeros auxilios básicos (si aplica). Rol del Docente: Ser facilitador del aprendizaje y modelo profesional. Transmitir pasión por las ciencias de la salud. Estimular la curiosidad científica y clínica. Detectar intereses y talentos vocacionales en los alumnos. Promover la ética, respeto y responsabilidad en temas de salud. Evaluación Formativa: Participación en clase y prácticas, Proyectos grupales, Exámenes con preguntas integradoras (no solo de memoria), Presentaciones orales sobre temas médicos, Autoevaluación y coevaluación en actividades grupales.
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