Estudiante de doctorado da clases de Matemáticas y programación en la CDMX

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Siempre me han gustado las ciencias exactas como las matemáticas, física, química, o programación, así que usualmente ayudaba a familiares y amigos con estas materias cuando yo era estudiante. Una serie de eventos afortunados me permitió dar mis primeras clases en la facultad de ciencias de la UNAM, apoyado de los mejores profesores de esta prestigiosa institución. Me he dedicado al desarrollo de software, desarrollo y análisis de algoritmos, inteligencia artificial, machine learning, etc. y al mismo tiempo he dado clases en distintas instituciones, siempre me busco tiempo para ser profesor.
  
  Me gusta enseñar, incluso desarrollar inteligencia artificial es, en cierto modo, enseñar a las máquinas a aprender de los datos.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Isaac Newton dijo: "Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes". Stephen Hawking en su libro "A hombros de gigantes", sintetiza las obras más importantes de la Física y la Astronomía mencionando las obras de Nicolás Copérnico, Galileo Galilei, Johannes Kepler, Isaac Newton y Albert Einstein, cada uno de ellos construyeron sus teorías apoyados de las contribuciones de sus predecesores.
  
  Quizá estemos lejos de ser unos gigantes como esos brillantes científicos, pero podemos contribuir para desarrollar conocimiento, tecnología y plenitud.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  A lo largo de mi trayectoria he desarrollado muchas profesiones con pasión, curiosidad y esfuerzo. Soy Ingeniero Mecatrónico, Matemático, Investigador, Gerente de desarrollo de Software, Profesor de Matemáticas, Física y Programación. Me doy cuenta que cualquier profesión puede aportar mucho a la sociedad; me gusta imaginar que si cada persona del mundo diera un poco más de lo que recibe, entonces la calidad de vida, la felicidad y el progreso mundiales crecerían exponencialmente. Cuando te gusta tu profesión la realizas lo mejor posible, te esmeras en dar los mejores resultados.
  
  En el caso de la enseñanza, considero al conocimiento como un activo intangible muy valioso: genera más conocimiento, aporta valor en las empresas, mejora las opciones de empleo. Un ejercicio sencillo para medir el valor real del conocimiento en nuestras vidas es contarlo como parte de nuestro patrimonio, es decir, la próxima vez que cuentes el valor de tu patrimonio (cuánto vale tu auto, tu TV, tu PC, Teléfono Móvil), incluye en esa cuenta a tu conocimiento (cuánto tendría que pagar una persona para saber lo que tú sabes), espero que te des una grata sorpresa.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Cuando era niño quería ser Doctor o trabajar en la NASA entre otras cosas extraordinarias, todos los niños tienen grandes aspiraciones, ¿tú recuerdas qué querías ser cuando fueras mayor? siempre nos imaginamos futuros exitosos sin limitaciones.
  
  Con el paso del tiempo esos sueños comenzaron a diluirse y mi objetivo era terminar mi carrera para conseguir un trabajo formalmente. Tan pronto terminé la tesis me puse a buscar empleo y afortunadamente lo conseguí rápido, pero ya no quise continuar los trámites de la titulación, lo pospuse por más de un año. Mi pretexto era que ya no tenía tiempo con la vida agitada en el trabajo, incluso pensaba que ni era necesario el título, que ya había perdido mucho tiempo y que aunque me postulara a una maestría ya no me iban a aceptar así que no lo necesitaba, mejor debería ocuparme en trabajar duro y escalar en mi trabajo.
  
  Mi familia y amigos me alentaron a que terminara el trámite, me dijeron "no te subestimes, te mereces ese título". Finalmente lo realicé, actualmente tengo una maestría y sí, estoy estudiando un doctorado, me siento en camino de realizar mi sueño de la infancia de ser doctor.
  
  Cuando platico con alumnos sobre las cosas que quieren hacer en la vida y el por qué no se atreven a hacerlas, veo constantemente ese mismo efecto: subestiman sus capacidades y su potencial. Yo trato de animarlos a intentarlo, ¿Qué es lo peor que puede pasar si lo intentas? ¿Y lo mejor?
  
  Si encuentras a alguien que necesita ayuda, y puedes hacer la diferencia, no dudes en proporcionar ese pequeño empujón, piensa siempre en dar. En palabras de Jorge Luis Borges: "Todo regalo verdadero es recíproco. El que da no se priva de lo que da. Dar y recibir son lo mismo".

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  La humildad es un punto muy importante, nadie lo sabe todo, aceptar que siempre podemos aprender algo nuevo es el primer paso para aprender y mejorar.
  
  La pasión es fundamental, es lo que te da energía, te motiva a levantarte temprano cada mañana para comenzar un nuevo aprendizaje, realizar un nuevo proyecto, crear algo innovador. Incluso el tiempo se pasa volando y quieres que los días tengan más horas para seguir haciendo lo que te gusta.
  
  Y finalmente, la dedicación debe estar siempre presente. Permite plantear objetivos claros, ser disciplinado en cuanto al plan de acción, las metas a alcanzar y el tiempo necesario para ello.
  
  Para mí, un superprof tiene estas tres cualidades que le permiten mejorar para brindar conocimientos de calidad con las técnicas que se adapten a cada persona. Un superprof hará lo necesario para llevar a sus alumnos al éxito.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Siempre prepara tu clase. Las preguntas son tan valiosas como las respuestas. Tienes que ser muy flexible, es decir, tener la habilidad de hacer cambios en las explicaciones y las actividades en el momento, recuerda que todos aprenden diferente así que debes tener muchas maneras de explicar. Prioriza lo útil sobre lo importante: los conocimientos que se emplean en la vida cotidiana jamás se olvidan. Y por último pero no menos importante, ¡Disfrútalo! Si estás de buen humor se nota, tus alumnos te lo agradecerán.