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Estudiante avanzada de la licenciatura y profesorado en nivel medio y superior en Arte dramático de la Universidad Nacional de Río Negro-Bariloche-Argentina
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Modalidad de la clase
Sobre Valeria
Hola! Me llamo Valeria Bruno y soy una apasionada del teatro desde la infancia. Comencé a temprana edad a incursionar en talleres infantiles y luego en obras teatrales a lo largo de mi adolescencia y juventud. Actualmente persigo la titulación universitaria para brindar clases a nivel medio y superior y estoy ansiosa por compartir mi experiencia y acompañar el increíble proceso del mundo teatral y sus variadas facetas. Como el teatro es una praxis que es digna de vivenciar, mi propuesta incluye laboratorios de experiencias mediante tareas a concretar para luego hacer un abordaje reflexivo y crítico desde el propio análisis (o propiocepción, en lenguaje técnico) en las clases. La clase tendrá formato vía zoom o meet o grabadas en formato asincrónico para quien no pueda estar presente. Allí expandiremos los temas y será para la evacuación de preguntas emergentes en la investigación personal. Quisiera destacar que el teatro es un saber que puede ser utilizado más allá del escenario y que otorga habilidades que favorecen diversas facetas del trato humano. Como lenguaje simbólico y representativo, abre mundos imaginarios y posibilidades de vivenciar otras realidades y eso puede trasladarse a la vida personal. Amo al teatro...pero el teatro me amó primero. Te invito a que descubras su infinita creatividad y te formes a modo introductorio en este apasionante oficio.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
1. Nociones preliminares:
El proceso de inmersión en la tarea de actuar: la supertarea de la verosimilitud y la concepción de circunstancias dadas para la recreación de personajes.
Improvisación, drama, comedia, Clown: Diferencias, diálogos y transiciones entre sí. Texto teatral y dramaturgia de la improvisación. Bitácora y su implementación.
2. ¿Qué es el acontecimiento teatral?
Sus componentes esenciales y la tarea del actor/actriz.
Cuerpo disponible-cuerpo presente: puesta a tono para encarar la tarea desde el ensayo hasta la puesta en escena.
3. Géneros: historia del juglar y su evolución hasta el teatro contemporáneo, la divina comedia, el teatro declamativo, teatro contemporáneo y expansivo. Exploración vivencial.
Referentes: Stanislavsky y la preparación del actor: técnica de las acciones.
Imaginación activa. Práctica escénica.
4. Mimo:
lo performativo en sincronía con el suceso inmediato: captar energía del convivio como impulsor de la imaginación creativa. Preparación de puesta a tono corporal y mental para la caracterización mímica y sus conceptos poéticos.
5. Laboratorio de experiencias :
Obtener de lo cotidiano para transferir a lo extracotidiano. La observación y la escucha como potencial materia de experimentación.
6. Cuerpo palabra: fundamentos de la expresión corporal y el entrenamiento espacial para comunicar en la escena. Ejercicios.
7. Preparación de la voz: proyección, articulación y conceptos del aparato fonador. Ejercicios y lectura interpretativa.
8. Materialidad escénica :
Maquillaje, vestuario, escenografía e iluminación. La poética rodeando la actuación como contexto y subtexto del acontecimiento. Una imagen dice más que mil palabras.
9. Análisis del texto teatral: cómo se extraen los puntos pivot (importantes), las transiciones entre escenas y características de los personajes.
10. Composición de personaje: desde el texto o la improvisación. Circunstancias dadas, caracterización, tono y foco de energía corporal, sostén escénico, proyección de la voz, investigación y desapego. Muestra final. Análisis del proceso. Conclusiones.
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