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Mauricio Israel
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Egresado de la Universidad Pedagógica Nacional, donde cursé la Licenciatura en Intervención Educativa, contando con certificado que avala mi formación profesional.
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Modalidad de la clase
Sobre Mauricio Israel
Desde que inicié mi formación en la carrera de Intervención Educativa, comprendí que la educación no es solo la transmisión de conocimientos, sino una herramienta poderosa para transformar vidas y contextos. Mi enfoque hacia la docencia nace del profundo deseo de contribuir al desarrollo integral de las personas, especialmente de niños y jóvenes que necesitan orientación, motivación y oportunidades para crecer.
A lo largo de mi preparación académica, descubrí que enseñar implica mucho más que explicar un tema; significa escuchar, comprender las necesidades de los estudiantes y adaptar estrategias que favorezcan su aprendizaje. Esto despertó en mí una verdadera vocación por la enseñanza, ya que cada clase se convierte en una oportunidad para generar cambios positivos y dejar una huella significativa.
Lo que más me agrada de impartir clases es la interacción con los alumnos, el poder guiarlos en su proceso de aprendizaje y ver cómo poco a poco adquieren confianza en sí mismos. Me motiva observar su progreso, resolver sus dudas y fomentar en ellos el pensamiento crítico, la creatividad y el interés por aprender.
Como interventor educativo, mi labor no solo se limita al aula, sino que también busca intervenir en los distintos contextos donde se desarrolla el aprendizaje, promoviendo ambientes inclusivos, equitativos y dinámicos. Esto fortalece aún más mi compromiso con la educación, ya que entiendo que cada estudiante es único y requiere atención, respeto y acompañamiento.
Enseñar es, para mí, una pasión y una responsabilidad. Es la oportunidad de aportar al futuro de la sociedad formando personas capaces, conscientes y con valores. Por ello, reafirmo cada día mi compromiso con la educación y con la labor docente, convencido de que a través de ella puedo contribuir a construir un mejor entorno para todos.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
- Nivel secundario
- Pregrados universitarios
- +4
niveles :
Nivel primario
Nivel secundario
Pregrados universitarios
Grados universitarios
Escuela de adultos
Posgrados universitarios
Inicial
- Español
Todos idiomas hablados para las clases :
Español
Enfoques de enseñanza para aprendizaje infantil:
1. Enfoque constructivista
Este enfoque se basa en que el niño construye su propio aprendizaje a partir de experiencias.
El profesor guía, no solo transmite información.
Se promueve que el niño explore, experimente y descubra.
Se parte de lo que el niño ya sabe.
Ejemplo: usar juegos, dinámicas o actividades prácticas para aprender.
2. Enfoque centrado en el alumno
Aquí el niño es el centro del proceso educativo.
Se respetan sus intereses, ritmo y necesidades.
Se busca motivar y hacer el aprendizaje significativo.
Se fomenta la participación activa.
Ejemplo: adaptar actividades según la edad o habilidades del niño.
3. Enfoque por competencias
Se enfoca en desarrollar habilidades útiles para la vida.
No solo aprender teoría, sino saber aplicarla.
Desarrollo de habilidades como comunicación, pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Ejemplo: resolver problemas cotidianos mediante actividades.
4. Enfoque socioemocional
Importante para el desarrollo integral del niño.
Se trabajan emociones, autoestima y convivencia.
Se promueve un ambiente de respeto y confianza.
Ejemplo: actividades para reconocer emociones o fomentar la empatía.
5. Enfoque lúdico (aprendizaje a través del juego)
El juego es una herramienta clave en la educación infantil.
Hace el aprendizaje más divertido y significativo.
Favorece la creatividad y la atención.
Ejemplo: canciones, cuentos, juegos didácticos.
6. Enfoque inclusivo
Busca atender la diversidad de los alumnos.
Respeta diferencias culturales, sociales y de aprendizaje.
Adapta estrategias para que todos puedan aprender.
Ejemplo: modificar actividades para niños con diferentes capacidades.
Conclusión
Como profesional de Intervención Educativa, tu labor no solo es enseñar, sino acompañar el desarrollo integral del niño, utilizando estrategias dinámicas, inclusivas y adaptadas a su contexto.
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