Rubén - Profe de piano - Bogotá
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Rubén

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Rubén - Profe de piano - Bogotá
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  • Piano
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Curso de Piano Jazz y Popular. Berklee College of Music Master en Interpretación en Estilos Contemporáneos y Énfasis en Producción Musical. Cum Lauden

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Modalidad de la clase

Super profesor

Rubén forma parte de los mejores profesores Piano. Calidad de perfil, Excelente diploma, rápida organización de la primera clase, ¡a sus alumnos les encanta!

Sobre Rubén

Con más de 30 años de experiencia a lo largo de mi vida como docente. Utilizo una metodología, pedagogía y psicología que garantiza que el estudiante aprenda, pasando por lo sensorial, lo teórico y la práctica inmediata de lo aprendido. De esa manera no solo se verifica que el estudiante entendió lo explicado, sino que se garantiza que con el trabajo dejado fuera de clase, irá por buen camino y seguirá profundizando más en el tema. Mis clases quieren que el estudiante pase un momento agradable, en el que a través de un diagnóstico y conociendo su bagaje musical. Se parte desde allí para ir construyendo un nuevo conocimiento sin desconocer su contexto musical. Como grandes logros con mis estudiantes, puedo nombrar que uno de ellos ha ganado el concurso de jóvenes intérpretes de la Biblioteca Luis Ángel Arango, pasando a estudiantes de las principales universidades del país. También he rescatado estudiantes universitarios frustrados por sus antiguos profesores y a través de la pedagogía, pedagogía y psicología, y un claro proceso los he rescatado. Yo no considero que haya malos estudiantes sino malos profesores o sin experiencia que no saben llevar de la mano a sus pupilos sea el nivel que sea, y hacer de su trabajo y relación con el estudiante, una clase amena donde se construye el conocimiento paso a paso, verificando cada objetivo y así llevarlos a alcanzar sus metas y un nivel elevado.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
  • Español

Todos idiomas hablados para las clases :

Español

El curso de piano jazz busca desarrollar en el estudiante las competencias de técnica de instrumento, acompañamiento del pianista para un dúo o en ensamble, interpretación de estilos dentro del jazz y la música popular, interpretación como solista, teoría funcional aplicada al piano, improvisación tonal, modal y "por fuera", transcripción e interpretación de solos, licks entre otros, para preparados para una universidad o hacer toda una carrera de 5 años. Una vez hecho el diagnóstico, se propone entregar un mapa o syllabus de los contenidos, de lo simple a lo complejo, y un cronograma con metas concretas. Las actividades son teórico-prácticas en las que se explica un contenido, se hacen ejercicios de todo tipo y se aplican en un análisis de una obra, transcripciones, apreciación musical entre otros, en el instrumento o en un ensamble o backing tracks. Todo esto, con el fin de garantizar que el estudiante entendió el concepto y lo seguirá profundizando a lo largo de la semana. Si el estudiante tiene dudas, puede chatear para plantear sus dudas o metodología, enviar un video, una revisión de un ejercicio, con el fin de que el estudiante tenga un seguimiento constante a lo largo de la semana.

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  • ¿Cuánto tiempo hace que la música es tu pasión? ¿Cuál es tu instrumento favorito?

    Desde los 5 años con el canto, y el baile.A los 10 años la flauta dulce, y al los 12 años con guitarra y a los 15 en adelante con el Piano Clásico y Jazz.Es decir casi toda mi vida.Sin embargo, ya en formación académica alrededor de los 33 años.
    Mi instrumento principal es el Piano en los gènerso clásico, popular, y Jazz.
  • ¿Qué tipo de música puedes escuchar sin parar?

    Clásica, Jazz, Salsa, Pop, World Music, y Espiritual.
  • Cuéntanos sobre tus mejores experiencias de clase.

    Resucitar una estudiante universitaria que apesar de haber hecho 10 semestres y estar en Piano Clásico VI.Su profesor de Piano clásico, le dijo que se pasara conmigo y que comenzara de nuevo en Piano Jazz Preuniversitario.Aunque no estuve de acuerdo al principio, ya que el profesor debía haberla sacado adelante por lo el tiempo que había estado en su proceso con ella.Al ver que ella estaba dispuesta de comenzar de nuevo, la recibí y me dí cuenta que tenía muchos problemas musicales teóricos y técnicos de ritmo, lectura, poca, coordinación, disociación, bachas teóricos, baja autoestima y desmotivación con el instrumento entre otros.Mi trabajo fue casi que iniciarla com el juego, e ir solucionando todos los vacíos o baches musicales que tenia.Construir una relacion cordial con ella, para generar confianza e ir trabajando su estima y pasión por su instrumento. Crear un horario de estudio, en la que le respondía si tenía preguntas para que se mantuviera en la lucha por lograr los objetivos que nos habíamos propuesto.Lográndola sacar a delante y como ella me dijo literalmente:¨Gracias profe porque me resucitaste¨.Esa frase, me tocó el alma y me dió la certeza de que mi trabajo no solo es enseñar, sino cambiar vidas.
  • Desde tu punto de vista, cuáles son los instrumentos más difíciles de tocar.

    El Piano, El ´Organo, La batería, y el Violín.
  • ¿Qué responderías a un alumno que afirma “la gente que sabe tocar un instrumento tiene un don para ello”?

    Que uno puede tener el don de la música, pero sino es humilde, disciplinado, persistente y responsable no alcanzaría llegar a tener un buen nivel.Me gusta el estudiante que a pesar de no tener esos dones, los hace crecer a través de esos mismos valores y virtudes que mencioné.Ahora, si ese estudiante es talentoso y se deja guiar el resultado es sorprendente.Esos genios existen, y yo tuve un par de ellos.Uno de ellos, ganó un concurso de piano clásico reconocido en colombia.
  • Dinos con cuáles músicos te gustaría armar una fiesta musical.

    Con el que este dispuestos a compartir en humildad, y dispuesto a aportar y colaborar en grupo hacia un momento de esparcimiento.Los intrumentos mínimos serían:Batería, Bajo, Piano, y un instrumento de viento o cuerda
  • ¿Tienes alguna anécdota de tu paso por la escuela de música o el conservatorio?

    Mas que todo la experiencia de compartir música con músicos de diferentes partes del Mundo en Berklee.Fue una experiencia muy agradable ya que aprendí a conocer de los bagajes de los músicos, sus culturas, el trabajo en el ensamble,y sus valores espirituales.Todo esto, aporto mucha experiencia de ver mi mundo dentro de ese mundo multicultural y ver resultados de esa interacción en las diferentes clases, talleres, seminarios, workshops, conciertos, recitales entre otros.
  • ¿Cuál es tu secreto para ser un Superprof?

    El secreto para ser un Superprof, es manejar o contruir una relación cordial y una interacción constante estudiante-profesor que genere confianza y respeto entre los mismosLa Paciencia con el estudiante, cuando este no entiende, buscando todas las posible formas de lograr que el mismo entienda, aplique y logre solucionar sus debilidades y refortalecer sus habilidades. La pedagogía, metodología, didáctica, lúdica, y recursos son ejes indispensables´para hacer entender a un estudiante que algo difícil de entender, se vuelva fácil.Complementar a través de la música, no solo las habilidades musicales o competencias, sino el desarrollo de los valores y virtudes intrísicos en el arte de la música. Formar un ser integral que sienta pasión por lo que estudia, y esto lo lleve a ser disciplinado, persistente y responsable con su instrumento.Yo no pienso que haya malos estudiantes, creo que más bien hay malos profesores que no saben llevar a un estudiante a un objetivo, o proyecto musical.Asi sea el mejor músico del mundo, si tiene falencias en la enseñanza, va a hacer muy difícil comunicar, interactuar, y lograr que los estudiantes le entieda. La enseñanza se debe estudiar y practicar igual que cualquier materia para volverse idóneo.
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