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Darío
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Clases de PIANO con un método único basado en la IMPROVISACIÓN y la ARMONÍA.
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Sobre Darío
Soy un concertista, investigador y pedagogo internacionalmente reconocido con un método único basado en mi propia experiencia de aprendizaje y refinado con los años de experiencia en el ámbito pedagógico.
Compagino mi carrera como intérprete con una activa labor pedagógica, habiendo formado parte del Departamento de Tecla del College of Music de University of North Texas, el más grande de Estados Unidos de América, y también del Departamento de Piano y Arpa de la Escuela de Música Creativa en Madrid, España.
En la actualidad, colaboro con distintas instituciones educativas en calidad de profesor visitante, impartiendo cursos y masterclasses, y también tengo la suerte de tener un selecto estudio de alumnos privados.
En paralelo, estoy desarrollando un proyecto de investigación de impacto internacional titulado “Interpretación comparada de la Sonata en Si menor y otras obras pianísticas de Franz Liszt” en el marco del programa de Doctorado en Música y su Ciencia y Tecnología de la Universidad Politécnica de Madrid y el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, y preparando de la grabación de la obra para piano completa del compositor español Miguel del Barco para el sello Toccata Classics.
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Acerca de la clase
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Español
En mis años como aprendiz ya fui consciente del tremendo valor de mi trayectoria, digamos, poco ortodoxa, con la disciplina y el rigor técnico propios del mundo clásico pero también con un énfasis muy claro hacia el fomento del florecimiento de mi creatividad por medio de la improvisación y la exploración del apasionante mundo de la armonía y la composición.
Años más tarde, desde mis primeras clases como profesor, continué viendo en primera persona, aunque esta vez desde el lado del docente, de un método pedagógico basado en estas premisas que tanto me ayudaron a mí en mi aprendizaje.
MI FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA
La pedagogía siempre ha sido una pasión para mí. Compartir mi amor por la música en general y por mi instrumento, el piano, en particular es, para mí, tan natural y necesario como respirar. Creo que la verdadera tutoría es aquella que tiene la autonomía del alumno como el fin último. Todo lo que ocurre en nuestro estudio está dirigido a dicho fin, a asegurar que mis alumnos están cultivando sus propias estrategias y su propio criterio artístico sólido y fundación técnica, de modo que no me necesitarán, a mí o a ningún otro profesor, en el futuro, salvo para consejo específico relativo a interpretación o repertorio o guiado en su carrera.
Durante el tiempo que mis alumnos pasan conmigo, me aseguro de que se sienten suficientemente confiados como para empezar a desarrollar sus propias ideas en la interpretación de una pieza y partir de ese punto para hacerles identificar las dificultades, sean técnicas o musicales, que están interfiriendo con su idea interpretativa y descubrir estrategias para superarlas. Tener una visión clara de la música como un medio de expresión desde el primer momento en el que sus manos encuentran el teclado asegura una atmósfera en el estudio en el que el amor por la música es compartido por todos los presentes, independientemente de su nivel o de sus aspiraciones profesionales, y garantiza que los alumnos se mantendrán motivados y bien centrados durante las muchas horas de práctica que dediquen entre sus clases semanales.
Encontrar el equilibrio entre los deseos del alumno, en lo relativo a la elección del repertorio, y lo que yo considero que puede ser benevicioso para ellos según dónde se encuentren en su proceso de aprendizaje, de manera casi imperceptible, permitiendo al alumno crees que las piezas que trabajarán son, sin ninguna duda, aquellas que más aman y necesitan, de modo que les dediquen tiempo de calidad: ahí reside la belleza de mi trabajo. Gestionar el entorno con la finalidad de promover el pensamiento crítico del propio alumno en lo que respecta a su proceso de aprendizaje, de la manera más sutil posible.
Uno de los más importantes rasgos que un buen profesor debe tener, especialmente cuando trabaja con alumnos de manera particular, es la empatía. Es de particular importancia al trabajar cualquier forma de expresión artística, en la que los alumnos deben sentirse cómodos y seguros para permitir que sus propias emociones fluyan a través de su música. Para asegurar que dedicarán muchas horas de duro trabajo y repetición para conquistar los retos técnicos más exigentes sintiéndose motivados e incluso animados a enfrentarlos, es de vital importancia que éstos sean entendidos como un mero medio para in fin mayor, que es el mensaje emocional contenido en la pieza musical.
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También trabajo en tramos de 30min por 20€.
Las clases deberán cancelarse con al menos 24h de antelación, haciendo todo lo posible por reagendarlas lo antes posible para no interrumpir la frecuencia de las sesiones, tan importante en el desarrollo de toda habilidad psicomotriz. Si se cancela una sesión en las 24h previas a la misma, deberá abonarse una penalización de 20€. Si no se acude a la sesión y no se ha dado aviso, se cobrará el importe íntegro.
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