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Sobre Asier

Tengo más de 10 años de experiencia con estudiantes de bachiller a los que he ayudado a aprobar geografía, filosofía, historia y lengua castellana y a sacar buenas notas en selectividad. He dirigido también a adultos que se preparaban para aprobar la prueba de acceso a la universidad amoldándome a sus horarios laborales. Amplia experiencia también con estudiantes de la ESO, ayudándoles a sacar las asignaturas y organizándoles los deberes y el día a día. También he preparado resúmenes, esquemas y comentarios de texto de secundaria y bachillerato y enseñado a alumnos las técnicas de estudio necesarias para hacerlos ellos. Asimismo, estoy capacitado para enseñar a alumnos con problemas de hiperactividad y TDAH con los que he obtenido buenos resultados. Además, he elaborado trabajos universitarios de varias carreras (aspectos de historia y lingüística) y doctorales.

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Acerca de la clase

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Español

Soy un licenciado en historia por la Universidad de Deusto con firmes conocimientos en geografía, filosofía y lingüística. Cuento con un máster en historia medieval y otro en educación. Más de 10 años de experiencia en academia e institutos de Vizcaya con estudiantes de la ESO, bachiller y adultos que preparan su acceso a la universidad. También elaboro trabajos doctorales y de fin de carrera así como resúmenes para estudiantes de ESO y bachiller o comentarios de texto. Clases totalmente bilingües en euskera y castellano. Disponibilidad de horario amplia. Si estás interesado puedes mandarme un mail, o llamarme al teléfono a cualquier hora del día con toda confianza.

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  • ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

    La pasión por la historia y la geografía empezó ya de niño. Siempre me gustó mirar los mapas y los documentales culturales como forma de entretenimiento y sentía mucha curiosidad por los grandes acontecimientos y las batallas importantes. Lo mismo pasó con la literatura, que me ha gustado desde siempre. La afición por la filosofía llegó después, en el instituto, y se ha mantenido hasta hoy.
  • Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

    En cuanto a la historia, soy medievalista. Es la etapa que más me atrae y a la que he dedicado buena parte de mi carrera, mi máster y mis estudios posteriores. Sobre todo me interesan los aspectos que giran en torno a la historia de las mentalidades y las ideologías políticas y religiosas. Probablemente por eso también me gustan tanto el arte y la filosofía medievales y su relación con la teología.
  • Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un-a profesor-a que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

    Uno de los autores más brillantes al que he leído es Eric Hobsbawn, historiador, investigador y catedrático inglés, aunque como docente supongo que tiendo a aplicar mucho el método socrático de participación del alumnado. Por ello supongo que Sócrates y su mayéutica han sido en mis comienzos como profesor las bases de mi metodología.
  • ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

    Primero es imprescindible para todo aquel que quiera ser docente, que le guste enseñar. Debe ser paciente, porque no todos los alumnos aprenden de la misma forma ni con la misma velocidad, y también tener la empatía suficiente para detectar los problemas de aprendizaje de cara a poder atajarlos.
  • Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumno.

    Una de las cosas que más recuerdo de mi etapa de estudiante de secundaria eran los nervios antes de un examen. Como todo lo que no me gustaba lo solía dejar casi para el último día, la noche antes del examen era dura. Llena de largas horas de estudio, nervios y mucho agobio. Es algo que aprendí a corregir en la universidad pero que aún recuerdo con cierto cariño.
  • Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

    Con historia tuve el mismo problema que todos los jóvenes, supongo. El aburrimiento que una materia tan memorística puede generar si no se sabe transmitir. Que un buen profesor consiga hacerla atractiva es muy importante. En lengua tuve problemas sobre todo con la sintaxis de oraciones, seguramente por el mismo motivo. Es difícil disfrutar estudiando algo tan técnico si no se entiende por qué se hace.
  • Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

    Una de mis aficiones principales es la literatura, que desde hace años alterno también con la escritura. Escribir es algo muy bonito pero también difícil y en ocasiones frustrante. Aún así me encanta.
  • ¿Qué hace de ti un Superprof?

    Probablemente mi empatía y mi forma de enseñar. Lo más importante cuando se trabaja con jóvenes y adolescentes es ser capaz de comprender sus necesidades y las resistencias que tienen para poder motivarles, y poder cambiar un poco la visión que tienden a tener de una asignatura que se les ha atragantado. Cuando eso se ha conseguido el camino es mucho más fácil.
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