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- Lengua Castellana y Literatura
- Comentario de texto
- Lingüística
Clases de Lengua Castellana y Literatura (ESO, bachillerato). Refuerzo de sintaxis, morfología y comentario de texto. Preparación de pruebas de acceso a la universidad y FP. 20 años de experiencia
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Modalidad de la clase
Sobre Mar
Soy Licenciada en Filología Hispánica (2010) y Teoría de la Literatura (2016) y tengo el título de Máster del Profesorado en Secundaria (2014).
Empecé a dar clases en 2001, mientras estudiaba la carrera: al principio, sólo particulares de Lengua y Literatura en secundaria; después, desde 2013, en academia de refuerzo; más adelante, también clases de creación literaria, escritura creativa y talleres de lectura en español e inglés.
Mi premisa es la enseñanza personalizada, adaptando las clases a los objetivos, las necesidades y el estilo de aprendizaje de cada alumno. Busco siempre un aprendizaje significativo, para sentar una base teórico-práctica sólida que facilite a mis alumnos la consolidación de los contenidos de manera clara y sencilla, pero duradera, para que en el futuro puedan avanzar con mayor independencia.
A lo largo de mi carrera como profesora he tenido el placer de ver cómo mis alumnos han aprendido, mejorado y alcanzado excelentes resultados, tanto en sus trayectorias académicas como creativas.
CLASES DE REFUERZO DE LENGUA Y LITERATURA
Mi especialidad es Lengua Castellana y Literatura, pero también he impartido clases de Literatura Universal y Comentario de Texto.
Mi objetivo es siempre conseguir que el alumno supere sus dificultades con la materia, para que pueda obtener los mejores resultados o alcanzar aquellos que necesita para sus objetivos académico-profesionales. No sólo les ayudo a hacer los deberes o resuelvo sus dudas: aseguro la comprensión y asimilación de los contenidos mediante un aprendizaje relacional y funcional en el que los aspectos teóricos queden consolidados por la aplicación práctica. De esta forma, consigo afianzar cimientos conceptuales y metodológicos consistentes que faciliten su proceso de aprendizaje actual y futuro.
Además, mi experiencia docente en la creación literaria me ha aportado un profundo conocimiento de los mecanismos textuales y expresivos, cuya aplicación en la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura enriquece la metodología de enseñanza-aprendizaje propuesta a mis alumnos. Gracias a ello, les facilito de dos maneras el desarrollo de las destrezas de lectoescritura y el temido ejercicio de comentario de texto: dándoles claves concretas para realizar dichos ejercicios y aplicando estrategias motivadoras gracias a un aprendizaje lúdico.
A ésta se añade mi experiencia impartiendo otras asignaturas del área de letras (Historia, Filosofía, Historia del Arte) e idiomas (inglés, francés, latín). Dicha experiencia aporta a la enseñanza de Lengua y Literatura la posibilidad de una amplia variedad de acercamientos al estilo de aprendizaje y los intereses temáticos de cada alumno; acercamientos que refuerzan la motivación gracias a la relación entre la asignatura que cuesta al alumno y otras en las que tiene más facilidad o interés. En muchas ocasiones, este enfoque interdisciplinar simplifica el proceso de aprendizaje, tanto por la asociación conceptual como por el aspecto motivacional.
Gracias a mi amplio bagaje docente y a la metodología práctica y significativa que aplico, la gran mayoría de mis alumnos ha quedado muy contenta, pues ellos mismos no sólo perciben rápidamente los buenos resultados de su aprendizaje conmigo, sino también que éste es sólido y perdura a lo largo de cursos posteriores: muchas veces he quedado sorprendida al ver que, ya en bachillerato, algún alumno al que di clase en la ESO aún recordaba lo que le había enseñado, a pesar de no haber trabajado juntos durante años intermedios.
CLASES DE ESCRITURA CREATIVA Y TALLERES DE LECTURA
Desde 2016 he impartido diversos talleres y cursos de escritura creativa y creación literaria, así como talleres de lectura.
En escritura, me he especializado en la enseñanza de técnicas narrativas en relato breve, microrrelato y novela. Mi metodología es teórico-práctica, con actividades basadas en un aprendizaje progresivo y en el uso consciente de cada elemento y técnica de la narración, así como en un seguimiento personalizado de cada alumno. El conjunto de los tres niveles que imparto (iniciación, medio y avanzado) aporta a los alumnos el dominio de todas las técnicas narrativas necesarias para su desarrollo como escritor. Además, en los cursos monográficos se trabajan aspectos concretos de la elaboración narrativa, tales como coherencia, caracterización de personajes, técnicas expresivas, etc.
En lectura, he impartido talleres de diferentes temáticas y en distintos idiomas (español e inglés). La dinámica es participativa, a modo de tertulia literaria, en la que los alumnos comparten sus impresiones, mientras yo actúo como moderadora, guiándoles hacia los aspectos más relevantes de la lectura. Suelo trabajar con relato breve para ofrecer mayor variedad de autores, estilos y temáticas. Por otro lado, normalmente enfoco cada taller desde un aspecto vertebrador, ya sea por género temático, por aspecto sociocultural o socioliterario, en torno a un autor concreto o con un enfoque histórico-literario. Además, me gusta tener en cuenta los gustos lectores de mis alumnos, para mantener un equilibrio entre sus inclinaciones personales y la educación literaria que puedo ofrecerles.
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Acerca de la clase
- Nivel primario
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niveles :
Nivel primario
Nivel secundario
Ingresos universitarios
Pregrados universitarios
Grados universitarios
Escuela de adultos
- Francés
- Inglés
- Portugués
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Todos idiomas hablados para las clases :
Francés
Inglés
Portugués
Español
Licenciada en Filología Hispánica (2010) y Teoría de la Literatura (2016), con Máster del Profesorado en Secundaria (2014). Más de 20 años de experiencia en clases particulares de Lengua Castellana y Literatura.
Excelentes resultados cuando el alumno se aplica. Cuando mis alumnos se comprometen con su aprendizaje, juntos conseguimos lo que se hayan propuesto, ya sea aprobar, ya un sobresaliente; pero para eso, ellos tienen que hacer su parte del trabajo: dedicar el tiempo y esfuerzo necesarios para alcanzar sus objetivos tanto en clase como fuera de ella.
Para más información sobre mí, visita mi perfil.
Ámbitos de trabajo:
• Lingüística: gramática, morfología, sintaxis y semántica.
• Pragmática: comentario de texto literario y no literario, con diferentes metodologías (comunicativa, lingüística e histórico-literaria).
• Destrezas comunicativas: comprensión lectora y expresión escrita.
• Dificultades de aprendizaje de la lectoescritura: dislexia, disgrafía y disortografía.
• Técnicas de estudio: para los contenidos teóricos de literatura.
Niveles de enseñanza:
• Secundaria: ESO y bachillerato.
• FP: Grado Básico.
• Pruebas de acceso: a la universidad (PAU/EVAU, +25 y +45) y a FP (Grado Medio y Grado Superior).
Necesidades específicas:
• Primaria: lectoescritura (iniciación, aprendizaje y consolidación) y comprensión lectora (literal, inferencial y crítica).
• Universitario: técnicas de análisis textual (estructural, semiótico, histórico y filológico) e investigación académica de temática literaria (TFG, TFM).
IMPORTANTE: No se hacen milagros el día antes del examen. El aprendizaje requiere tiempo para asimilar los contenidos y continuidad de trabajo.
Metodología utilizada:
• Enseñanza personalizada: adaptación a los intereses personales de los alumnos, superación de dificultades de aprendizaje, consecución de objetivos académicos.
• Aprendizaje significativo, relacional y funcional: equilibrio teórico-práctico, aplicación de estrategias y claves concretas para la realización de ejercicios, asociación conceptual.
• Estrategias motivadoras: aprendizaje interdisciplinar y lúdico.
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Opiniones
Todas nuestras evaluaciones son recolectadas por el servicio a cliente y son 100% confiables. Corresponden a experiencias reales entre alumnos y Mar.
1 opinión
¡Genial! Me parece que Mar tiene el equilibrio perfecto como profesora. La pasión de enseñar con lo que disfruta hace que sus clases sean dinámicas y que el aprendizaje sea óptimo. El material de aprendizaje y el hincapié que pone en que el aprendizaje se asiente sobre una buena base hacen de las clases un proceso fluído pero a la vez conscientemente atractivo.
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